M2 La importancia del movimiento en el aprendizaje
"Por favor, prestamos atención un momento que esto es importante"
¿Alguna vez te has visto en clase pronunciando una frase igual o similar a ésta?
Echando la vista atrás visualizo distintas situaciones que he vivido en el aula y, en ocasiones, captar la atención del alumnado de manera efectiva ha sido un gran reto. Bien sea por cansancio, por mala gestión del aula en esa sesión, por ser un contenido poco atractivo o por muchos factores que influyen directamente en las aulas.
Hace unos meses comencé con la lectura de Pinos Quílez, M. (2019). Con corazón y cerebro. Net learning: Aprendizaje basado en la neurociencia, la emoción y el pensamiento. Caligrama.
Imagen 1.Libro de Martín Pinos.
A lo largo de sus páginas el autor recalca la importancia de que para que haya aprendizaje, quien aprende debe participar activamente y la primera clave que propone para ello es la importancia de la motricidad para el aprendizaje ya que el cerebro y el cuerpo aprenden y funcionan de forma interconectada.
Para entender un poco mejor este binomio muestro el siguiente vídeo que podéis escuchar en las redes del canal Aprendemos juntos.
¿Cómo podemos introducir el movimiento en las actividades de nuestra clase mientras el alumnado aprende?
En ocasiones podemos adaptar dinámicas que exigen el movimiento para poder realizar esa actividad en concreto y que, además, nos permite ver ipso facto la estrategia llevada a cabo por el estudiante así como sus dificultades (si las hubiese).
Sin embargo, otras veces, las actividades que proponemos a nuestro alumnado son más pausadas y, quizá, necesiten hacer un esfuerzo intelectual mayor que junto con el cansancio de la jornada lectiva puede hacerse cuesta arriba. En esos momentos detectamos claramente que la clase necesita una dosis de "oxígeno" y un recurso que nos ayudará puede ser aplicar una cuña motriz.
A continuación algunos ejemplos:
Esta presentación se irá modificando y añadiendo nuevas cuñas motrices.
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